英国移民

大家好，今天来为大家分享英国倡导终结“全球顶尖高等教育机构”模式的一些知识点，和的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

“结构性改革

新的证书和价值主张

温宁建议，应该有独立的专员来帮助重新设计高等教育体系，使其能够超越财务考虑，区分不同类型的资助者，并引入新的商业模式。这些商业模式应包括由学生办公室（OFS）和英国技能培训机构提供者设计的“新证书和价值主张”。为了实现这一目标，报告呼吁建立一个专业过渡基金，向提供商提供贷款，以在集团或联邦合伙结构中开发新的商业模式。该报告的关键信息之一是，英国需要“为全体人民提供教育，而不仅仅是年轻人”，但这并不意味着需要更多的三年制学士学位或一年制硕士学位。爱德华·文宁建议，大学应该向教育市场的新参与者学习，这些参与者“不受现有模式的成本和假设的阻碍”，并部署“具有专有信用阶梯和可叠加资格的小额信贷”。大规模的系统。他强调，“这是教育，不是教学。它响应专业需求和公共利益。这是我们不期待的未来。我们建设得太慢了，但每个人仍然可以加入。”温宁建议借鉴国外经验在重塑高等教育体系方面，英国正在借鉴国外的不同做法，包括加州高等教育总体规划以来的经验，该规划为建立“差异化的公立高等教育体系”树立了全球范式。 ” 以满足卓越。研究和信息普及的需要。他指出，美国的世界一流大学与两年制社区学院和文理学院并存。法国有著名的高等职业学校，德国有技术大学。 “这些大学通常是‘世界一流’学术（或研究）大学或高水平应用科学大学。”相比之下，英国将其范围分为高等教育和终身教育。如果把这些放在中心地位，公共利益就会最大化。 “相比之下，英国这个行业一直存在根深蒂固的等级制度，”他解释道。这种等级制度不仅有利于所有大学，而且还特别有利于某些类型的大学。某一类型的大学不仅是一般的高等教育，而且具有学术性而非实践性的特定教学方法。 “他还建议英国借鉴法国过去15年的经验，通过IDEX计划（卓越大学倡议）加强两国高等教育机构之间的关系，该计划鼓励以专业为重点的高等教育机构、综合性研究型大学和高等教育机构之间的合作。他说： “通过一系列并行举措，巴黎萨克雷大学成立于2015 年，将高等教育专业学校和公立大学聚集在一个校区。 “从1999年《博洛尼亚宣言》（博洛尼亚宣言）的跨国行动中，我们可以学习如何在欧洲各国实现更紧密、协调的高等教育体系；我们也可以向中国学习，“想要建设世界一流大学的地位，只能有意识地将人才集中在少数精英大学，而不是分散在各个地区和机构。”同时，温宁也表示我国通过另一套政策，迅速扩大了高等教育毛入学率，在20年内从排名垫底跃升至较高位置，展现了一定的竞争力和影响力。

新的路由系统

相比之下，英国依赖温宁所说的“随着英国走向普及高等教育，目前通往毕业目的地的高速公路”，并且需要一条“为更多的旅行者群体”提供新的路径系统。这个路径系统有“A路和B路”以及诸如“基于新价值主张的新商业模式，而不是我们为年轻旅行者提供的沉浸式高成本三年居住主张”等主张。英国职业技术教育协会（GuildHE）是由60家不同规模的职业技术教育高等教育机构组成的代表性团体。该协会首席执行官布鲁克·斯托勒-丘奇(Brooke Storer-Church) 表示，她预计协会成员会对报告的调查结果有复杂的感受。她在接受《大学世界新闻》 :采访时表示，“我认为挑战所谓的‘世界领先教育’是件好事，因为这可能会在不经意间让我们更加关注小学校所设定的世界领先教育。”人数。”绩效标准。然而，虽然美国高等教育有其优势，例如“中心辐射”模式，但宾夕法尼亚州立大学拥有16 个校区，通过为住在国内而不是出国的学生提供服务来降低学杂费。其他费用，但她不确定这种模式在英国是否行得通。她指出，（英国）“对机构身份和自治有着深刻的看法，而这种以竞争为导向的趋势只会强化这些观点”，尽管在地区大学设立了分校，斯托尔-丘奇表示，这些分校，主要位于伦敦，可能被视为最大化收入流的尝试。

新的障碍？

伦敦学院和大学首席执行官、政府高等教育政策前政治顾问戴安娜·比奇博士不同意新的HEPI（高等教育政策研究所）报告。她在接受《大学世界新闻》 :采访时表示，“虽然报告包含了一些改善英国高等教育的提供和监管的明智建议，特别是需要更好地了解成人学习者并关注教育的整体健康状况但整体报告“‘击败世界顶尖大学’的愿望可能会破坏我们最重要的资产，即我们机构中已经存在的真正世界领先的卓越教育，”比奇解释道。他们在社会中的表现或他们所服务的学生类型与一个部门的精神不一致，该部门本身就是为了消除社会障碍而设立的，而不是为机构设置障碍，而是限制他们可以获得的资金。为了让创新在整个行业蓬勃发展，各类机构可以继续开展变革性研究，并以多种形式吸引公民参与。”对英格兰未来规划的进一步细分，以及围绕区域技能需求设计的当地技能计划，可能会突显各个机构对社会的贡献，这些贡献超出了技能范围，还包括研究、商业支持等。”